مزاياي استفاده از آموزش آنلاين براي دانش‌آموزان

با توجه به ESA واقعيت اين است كه اپيدمي وبا در ابتدا طبيعي نبود. تعطيلي ناگهاني مدارس دانش آموزان را گيج كرده است. معلمان براي مقابله با چنين شرايطي آموزش كافي نديده بودند و زيرساخت هاي فناوري براي آموزش آنلاين به خوبي آماده نشده بودند. در اين بين ، كارهاي زيادي براي طراحي دوره هاي آموزشي آنلاين انجام شده است.

مدارس به زودي از تهديد به عنوان فرصتي براي ارائه خدمات آموزش آنلاين استفاده كردند. زيرا بايد زمين آماده مي شد تا تعطيلي ناگهاني مدارس خللي در تحصيل ايجاد نكند. وقتي زندگي در اين شرايط به حالت عادي بازگشت ، همه گفتند: “عالي بود” ، من مي خواهم اين آموزش ادامه يابد. يا اينكه تجربه بدي با طعم تلخ است؟

آموزش آنلاين مزايا و معايبي دارد كه در زير توضيح خواهيم داد.

مزاياي استفاده از آموزش آنلاين براي دانشجويان

آموزش آنلاين با زندگي ديجيتالي دانشجويان مطابقت دارد. بسياري از نوجوانان و برخي از كودكان امروز وقت زيادي را در اينترنت مي گذرانند. از بازي هاي رايانه اي آنلاين گرفته تا رسانه هاي اجتماعي و پيام رساني متني روزانه با دوستان و آشنايان ؛ اگر اكنون كودكان وقت خود را آنلاين مي گذرانند ، چرا از اين فرصت براي آموزش و ارتباط با معلمان و دانش آموزان استفاده نمي كنيد؟

يادگيري آنلاين بصري است: تماشاي فيلم به جاي خواندن متن نوشتاري ، احساسات دانش آموزان را به تصوير مي كشد و يادگيري را تعميق مي بخشد.

– يادگيري آنلاين مانند يك بازي است: مي توان از عنصر بازي و سرگرمي براي افزايش علاقه مخاطب به يادگيري و يادگيري استفاده كرد. بسياري از ابزارهاي آنلاين ظاهري جذاب و جالب دارند و دانشجويان مي توانند مطالب چالش برانگيز را به روشي بسيار چالش برانگيز و سرگرم كننده بياموزند.

يادگيري آنلاين موبايل است: در هر زمان و هر زمان مي توانيد از طريق لپ تاپ يا تلفن همراه خود به منابع يادگيري دسترسي پيدا كنيد. چرا با افزايش دسترسي به تلفن هاي همراه و اينترنت براي كودكان ، به ويژه بزرگسالان ، هميشه از فرصت يادگيري در مورد يادگيري آنلاين استفاده نمي كنيم؟

موانع استفاده گسترده از موسسات آموزش آنلاين

– گروه دانشجويي به دستگاه هاي ديجيتال و اينترنت دسترسي ندارند: متأسفانه دانش آموزاني هستند كه در مناطق دشوار و مشكل دار تلفن همراه و اينترنت نمي دانند.

– مواد و هزينه هاي معلمان براي تهيه برنامه درسي: معلمان بايد وقت زيادي را صرف يادگيري نحوه استفاده از نرم افزار و نحوه تدوين برنامه درسي مناسب كنند. همچنين اين روش ها و ويژگي هاي خاص خود را دارد كه نياز به آموزش و تجربه آموزش آنلاين دارد.

يادگيري اجتماعي: يادگيري در محيط اجتماعي و در تعاملات با ديگران عميق تر و ماندگارتر مي شود. محيط سنتي كلاس ، فضايي را براي تعامل ، گفتگو و معاشرت دانش آموزان ايجاد مي كند.

– از وضعيت و سلامتي دانش آموزان بي اطلاع هستند: معلمان ممكن است درك عميق و عميقي از سلامتي و عواطف خود در هنگام دانش آموزان از نظر جسمي و سر كلاس داشته باشند. شناخت احساسات ، عواطف و سلامتي دانش آموزان آسان نيست زيرا آنها تأثير مستقيمي در يادگيري آنها از راه دور و پشت صحنه دارند.

تعامل عاطفي و اجتماعي: يادگيري فقط يكي از اهداف آموزشي در مدارس است. اهداف مهم ديگر يادگيري كمك به ارتقا health سلامت روان ، روابط اجتماعي و رشد عاطفي و اخلاقي است كه تنها از طريق ارتباط مستقيم با معلمان و ساير دانش آموزان محقق مي شود.

اخلال در برنامه و برنامه: اين مدرسه به دانش آموزان فرصت مي دهد تا در ساعات خاصي از روز به مطالعه و ورزش بپردازند و اين روند را در ذهن دانشجويان تحصيلات تكميلي تكرار كنند. ، توقف و مسافت مي تواند در هر زمان از شبانه روز اتفاق بيفتد و اين مسئله را تحريف مي كند نظم و تعادل و دانش آموزان را مشغول و تحريف مي كند.

طبق گزارش ESN ، استاد مديريت منابع انساني Manele Nurae Ashtiani با مجله مدرسه فردا مصاحبه كرد. وي مقاله اي در جلد هفدهم اكتبر 2016 نوشت. كتابهاي درسي به سرعت در سراسر جهان در حال پيشرفت هستند و متخصصان در تلاشند تا از روشهاي م effectiveثر و كارآمدتري براي استفاده از فناوريهاي يادگيري در كلاس استفاده كنند.

انتهاي پيام